Подолання освітніх втрат

01.10.2023 kzs108

Подолання навчальних втрат

Подолання навчальних втрат є одним із пріоритетів сучасної освіти, адже кожен учень має право на рівний доступ до знань. Навчальні програми та методики адаптуються так, щоб враховувати індивідуальні потреби учнів. Використовуються сучасні підходи, які допомагають відновити та зміцнити навчальні навички. Учні отримують підтримку у тих предметах, де відчувають найбільші труднощі. Такий підхід сприяє впевненому та гармонійному розвитку кожного школяра. Завдяки цьому учні мають можливість досягати успіхів і почуватися впевнено у навчальному процесі."

Навчальні втрати: причини, наслідки й шляхи подолання

Навчання вдома: практичні поради для батьків

Міжнародний досвід подолання освітніх втрат: що варто врахувати Україні?

Як Україні долати освітні втрати

Подолання освітніх викликів: поради батькам та опікунам

Мета та основні завдання

Подолання освітніх втрат, викликаних особливостями організації освітнього процесу

Метою Програми є реалізація спільних заходів органів управління освітою, закладів освіти, наукових установ, громадських організацій, спрямованих на подолання освітніх втрат учнів,викликаних особливостями організації освітнього процесу.
Цієї мети передбачається досягти шляхом вирішення таких основних завдань:

- розробка науково-теоретичних засад та відповідних їм консультативно-методичних рекомендацій і заходів, спрямованих на подолання освітніх втрат здобувачів освіти;

- розроблення інструментарію для діагностування рівня опанування учнями навчального матеріалу, яким вони оволодівали в умовах воєнного часу самостійно або з використанням технологій дистанційного навчання та запровадження коригуючого навчання.

- організація консультативно-методичної роботи з підготовки та стимулювання педагогічних працівників закладів освіти міста до подолання освітніх втрат учнів (навчальних, виховних, фізичних, психологічних), опанування навичками гнучкого планування;

- ознайомлення педагогічних працівників із можливостями впровадження різноманітних видів профілактичної, фізкультурно-оздоровчої та здоров’язбережувальної діяльності для збереження і зміцнення здоров’я вихованців, учнів під час уроків; підвищення мотивації здобувачів освіти до фізичної активності;

- забезпечення комплексної психологічної й емоційної підтримки учасників освітнього процесу в умовах війни та в повоєнний час;

- адаптація освітніх стратегій та освітнього процесу до індивідуальних потреб здобувачів освіти, враховуючи рівень їх навчальних втрат, місце проживання, соціальні ресурси родин, отриманий дітьми та підлітками травматичний досвід тощо;

- консолідація й ефективне використання наявних ресурсів для створення та результативного функціонування системи з подолання освітніх втрат дітей, учнів;

- мінімізація освітніх втрат та підвищення якості надання освітніх послуг;

- інтеграція у міжнародний освітній простір з питань подолання освітніх втрат;

- ефективно використовувати доступні цифрові освітні ресурси для подолання освітніх втрат дітей дошкільного віку;